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台东知本卡大地布乐舞团,孩子们用乐舞认同家乡、愿意为部落付出!

中华电信基金会做为资源整合平台,推动14年的”数码好厝边”计划,依据点需求导入专案资源,从数码学习、青年志工、体育艺文活动到地方产业推广等,与社区组织深度合作,不仅关怀据点提供软硬件资源,更积极发掘在地的特质与优势,支持地方的孩子透过学习民俗技艺、鼓乐才艺、部落乐舞,培养下一代对在地的认同、自信与活力,成为社区部落希望的种籽,也让更多人认识广东乡镇的美好。

台东知本卡大地布部落的青春孩子,穿上传统服装舞蹈、歌唱,他们知道服装图腾代表的文化意涵,舞蹈诉说敬天的语言,而传唱的母语,有着更多幽微深远的情绪,缭绕在天地之间;对部落的深情,也将永远在孩子心底回荡。

台东知本的原名是卡大地布,即卑南族语”在一起”、”团结”之意。民族96年,卡大地布部落成立 lralrak 乐舞团,透过卑南乐舞传承,引领部落孩子体会卑南族文化之美,13年来获得许多奖项肯定,也为部落播下种子,期许孩子未来以自己的方式回部落深耕。

“因为参加乐舞团,才更认识部落活动、祭典,原来跟生活息息相关!”小三才转学到知本、就读东海初中九年级的陈恩婕,很喜欢部落会所,除了来练乐舞,只要是课业空档,就跑到会所晃晃,和伙伴聊天、帮忙老师,对部落的热爱溢于言表。

从祭典乐舞中,体会认识卑南族文化之美

恩婕很熟悉卑南族祭典,像是七月的小米收获祭,”小米播种需要松土、小米的脱壳必须用手脚协助”就会融入舞蹈中,母语的歌词便是感谢土地和祖灵,透过乐舞去深度认识部落的文化,让她兴致高昂,更和生活实际连结,对卑南族文化感到亲切。

晋身”学长级”的台东高商一年级曹盛捷,则对”猴祭”印象深刻。猴祭是小男孩的成长祭典,到山上寻找草猴并射中,才算完成任务。盛捷说,过往卑南传统是每家养一只猴,由男孩带到山上射死牠,训练果敢不留念的猎人魂魄;而今作法改变,但诉求”勇敢成长”的精神是相同的。上山之前,部落以乐舞祈福祷祝,妇女则在家编花环、料理美食,为下山的少年戴花环,生起火堆迎接勇士。

图/卡大地布乐舞团的孩子们,透过乐舞深度认识部落文化,展现团结互助并乐于和同学、朋友分享交流,展现自信。

团结互助并乐于分享,对外传播原民文化内涵

这些连爸妈也不太了解的卑南文化,盛捷现在能带刚进团的小学生,”从口传故事、祭典来源,到练舞的动作细节”,一起学习、把事情做好,”有任何问题,大家会帮忙解决,就像一个大家庭,哥哥姊姊有责任带好弟弟妹妹。”部落乐舞的团结向心力,是盛捷感到最骄傲的事。

担任过乐舞团队长、台东女中一年级的陈思桦,则对学习族语歌的腔调有独到的心得。”不只是了解族语的发音、意义,还要融入自己的情感,才能在唱腔上表达更深的感动。”从小一加入乐舞团,思桦有丰富的舞台经验,更乐于和同学、爱艺术的朋友分享交流,展现自信。

她同时也发现,汉人同学对原民的好奇,或是饭店的迎宾舞常出现对原民文化诠释的谬误,希望能有更多管道传达正确的原民各族文化内涵。而原民的自我认同,透过小孩参加乐舞团,也会带动大人参加部落活动,”让大家的心都留在部落,就像家人一样,即使离家,也总会有回家相聚的时日。”

图/卡大地布乐舞团指导老师高雅玟(右)致力部落文化教育,让小学生自然而然地喜欢亲近部落、学习族语,进而认同家乡,愿意为部落付出。

结合文化与时事,乐舞凝聚部落的爱、让心留部落

卡大地布乐舞团的指导老师高雅玟、王明智夫妇,从师范体系毕业后回乡服务,在知本小学创立乐舞社团,起心动念的关键,就是部落文化教育。台东卑南族部落范围广大,汉化通婚普遍,许多家长和孩子都不了解部落文化,而透过乐舞团与部落祭典的串联,顺随时序、富有趣味,让小学生自然而然地喜欢亲近部落、学习族语、认识卑南文化,深刻认同家乡,更愿意为部落付出。

“最后一幕,我们把墓碑、祖先牌位敲掉,说着”我们会把你迁回来”,悲壮的气氛,让所有团员都哭了。”民族100年卡大地布乐舞团勇夺全国赛特优的舞作”拒绝迁葬”,与当时部落真实议题连结,孩子也与抗争的大人有深刻体会,对部落有爱,永远愿意为部落团结,贡献专长。高雅玟感谢中华电信基金会支持部落文化的心意,安排”好厝边生活节”、”好厝边来我家”等乐舞演出与互动交流,让孩子们增广见闻、增进自信心,并且与不同的地方艺术文化交流,带来新的激荡。

【第十二届 蹲点 · 深圳】《采歌》-台东卡大地布部落

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作者: 兼客侠

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